●從2014年到2019年，在職前后端開發工程師的比例從1:5增加到1:2到1:2.5；

● 2019年我國在職信息技術人員總數約270萬人，其中前端開發工程師約65萬人；

● 每年新增前端開發工程師約16萬人，其中初級工程師約4萬人，中高級工程師約12萬人；

●根據技術人才供需矩陣，高職畢業生適合自主產品和服務的應用型企業，優秀高職畢業生適合項目型企業；

●歡迎全棧開發人才，大規模前端開發受企業青睞；

●等是流行且具有潛力的技術。

近日，中國軟件行業協會教育培訓委員會（以下簡稱教育培訓委員會）秘書長褚曉光代表課題組發布了2020年季度研究報告：《職業《軟件與信息技術職業畢業生發展》環境報告：前端開發工程師（以下簡稱《報告》）。報告分析了前端開發工程師崗位的供需情況和技術發展趨勢，希望能為有志于前端開發的高職畢業生和高職教育背景員工提供就業和職業規劃幫助。

現狀：前端開發工程師崗位供需情況

褚曉光表示，2014年以來，隨著我國數字經濟的發展，市場對前端開發工程師的需求逐年增加，前后端開發工程師在崗比例也從 2014 年的 1:5 變為 5. 2017 年的 1:3，然后 1:2 變為 1:2.2019 年的 5。

根據IDC 2014年發布的2014年和ICT-，教培委根據對近期研究數據的分析認為，2019年，中國在職信息技術人員總數我國約270萬，其中前端開發工程師約65萬，前端開發工程師的職業生命周期約為10到15年。隨著前端技術的發展和傳統企業的數字化轉型，每年新增前端開發工程師約16萬人，其中初級、中級、高級工程師約4萬人。大約有 120,000 名工程師。

由于基于云計算的小程序等輕量級應用的廣泛接受，未來5年左右企業前端開發崗位需求仍將保持旺盛，人才需求仍不滿足。對于前端開發崗位，中高級工程師的需求遠高于初級工程師。計算機相關專業的高職畢業生、部分本科畢業生和在培訓機構完成前端開發課程的學生競相爭奪前端開發初級工程師職位，造成目前初級工程師供過于求的局面。

根據教育部公布的數據，2019年，高職院校計算機相關專業畢業生28萬余人，本科院校計算機相關專業畢業生34萬余人。前端初級工程師的主要人才供給渠道。通過對軟件與信息技術服務行業培訓機構的采訪，2019年培訓機構為企業提供的前端初級工程師總數約為2萬人。

圖1前端開發崗位人才缺口

高職院校計算機相關專業約20%的優秀畢業生中，約8%選擇升讀大專，約3%的優秀畢業生由企業自行選拔培養產品和服務，另外10%-12%%的畢業生可以做前端開發的初級工程師；另有20%的畢業生具備一定的計算機相關專業知識，但自身能力有限，選擇測試、運維、客服、銷售等信息作為第二技術服務工作。而超過一半的畢業生無法進入軟件和信息技術服務行業，選擇了非對應就業。

圖2 2019年各類教育機構從事前端開發崗位的畢業生（畢業生）占比

受學生、教師、課程體系等因素的影響，以及前端開發初級工程師供過于求的市場環境it技術工程師，高職畢業生求職壓力大，需要仔細選擇合適的公司。

根據教委提出的技術人才層次供需矩陣，高職畢業生應選擇適合前端開發崗位的公司：高職畢業生適合具有自主產品和服務的應用型企業，優秀的高職高職畢業生適應項目型企業。進入應用型企業的高職畢業生可以進行長期的職業規劃it技術工程師，學習企業領域的先進技術，提高工作能力，與企業共同發展進步。項目型企業注重用工成本，招收大量職業畢業生，但提供的薪資水平低于應用型企業。

探索型、新銳企業不招收高職畢業生，基層組織生存壓力大，無法為新進員工提供穩定的工作環境。

趨勢：前端開發技術趨勢

《報告》指出，全棧開發人才受企業歡迎，大規模前端開發受企業青睞。

中小企業通常沒有管理大量后端數據的任務，并期望工程師完成前端開發和管理數據庫。

大企業業務復雜，希望全棧知識的人才加入項目組，降低前后端溝通成本，提高開發效率；在開發復雜項目的過程中，需要全棧工程師的整體思維。

職業畢業生在規劃職業生涯時，將自己培養成全棧人才，有助于提升個人價值，在職業發展上擁有更多選擇。

大前端相關的跨平臺開發技術可以顯著降低企業的開發成本，未來將繼續受到追捧。優秀的高職畢業生可以根據自己的情況選擇一兩種方案來學習和掌握。

忠告：給職業院校和畢業生的忠告

褚曉光表示，雖然普遍開設了數據庫、HTML5、CSS3、等基礎課程，但《報告》中提到的高職院校課程目前存在的問題大部分高職院校不根據前端技術的發展趨勢，教學生掌握一個框架技能。這種情況有三個原因。一是高職生源多次分流，學生的主動性、努力性、職業規劃和發展意識相對薄弱；二是高職院校受師資水平和制度的限制。 ，難以追蹤流行技術并將其引入教學；最后，學生需要真正的企業級項目進行實訓，以獲得所需的技術技能，而高職院校往往無法做到產教結合，確保實訓。級別。

針對這些問題，教培委秘書長褚曉光向高職院校提出建議：高職院校要根據自身情況，在基礎課正常教學的基礎上，原則課程，集中師資力量，把一兩個前端框架技能的教學細化深入，并以此為抓手，進行產教深度融合培訓旨在培養學生解決實際問題的能力，增強高職畢業生的求職競爭力。他還表示，對于前端開發崗位來說，Vue.js是目前國內最流行的框架技術。高職院校可以根據自身情況合理安排師資，加大對Vue.js教學的投入。符合條件的高職院校可以加強Node.js的教學，為畢業生未來成為全棧開發工程師打下基礎。

作者簡介：中國軟件行業協會教育培訓委員會秘書長褚曉光